Votre professionnalisme et votre sens du partage sont pour moi des exemples. Un nouvel article pour présenter la séquence clé en main sur le thème « Le temps de la République » ainsi que le diaporama pour la classe, les documents pour les élèves et des traces écrites toutes prêtes!. 1. Il associe un système de dis moi, pourrais tu m’envoyer une version modifiable de ton évaluation Cm car l’année dernière j’ai des petits malins qui avaient trouvé l’évaluation …. Bonjour, Merci beaucoup pour ce fabuleux travail. N’hésitez pas à me donner votre avis ! En savoir plus, Ceci est un poème qui guérit les poissons, Afficher tous les articles de alicecycle3, Evaluation : les premiers empires coloniaux, https://mamaitressedecm1.fr/wp-content/uploads/2016/04/s0_MISSION-CHRONOLOGIQUE.pdf, En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées. Le premier thème d’histoire de l’année de CM2 permet d’aborder différents aspects du projet républicain qui s’impose en France à partir des années 1880. Le temps de la République. Une _____ a été instaurée _____ mais elle nâ a duré que 4 ans. Et merci pour ce formidable travail ! Les CE2 devront travailler avec le reste des élèves de cycle 2… avec tous les problèmes d’organisation que cela implique ! Je vais utilisé votre diaporama et la fiche mots croisés sur l’école. Publié il y a 8th November 2016 par Anonymous. Merci . Par contre je ne tiendrai pas forcément compte de la chronologie pour construire ma programmation d’histoire au CM, il y aura une année A et une année B ! Merci encore et bravo. Merci pour ce partage, je m’en suis très largement inspirée pour mettre au point une tâche complexe. J’ai volontairement laissé de côté la colonisation, car je vais traiter cette période avec des élèves de CE2 et je trouvais cela un peu difficile ! Le temps de la République. Quels conseils pouvez-vous m’apporter pour ne pas perdre les élèves ? Bravo, et merci pour le partage ! La France, des guerres mondiales à l'Union européenne. Quand à moi j’ai choisi de travailler plutôt ces notions en Education Civique et Morale. En 1848, sous la Seconde République, une loi a accordé le droit de vote à tous les hommes de plus de 21 ans : c’est le suffrage masculin. et en modifiable ici : séquencexix_tpsrep, Missions élèves en PDF : s0_MISSION CHRONOLOGIQUE et ici en modifiable : s0_MISSION CHRONOLOGIQUE, Le diaporama contenant les 5 documents images en PDF : s2_diaporama, pour l’enseignant : trace-ecrite-tpsrep1_complétée, version avec moins de copie (pour différencier) : trace-ecrite-tpsrep1_diff, Lien pour la vidéo sur l’école de Jules Ferry : clic, Documents sur Jules Ferry : s3_doc_julesferry_mam, pour l’enseignant : trace-ecrite-tpsrep2_complétée, version avec moins de copie (pour différencier) : trace-ecrite-tpsrep2, J’ai retravaillé un peu ces documents faits il y a quelques années, et j’ai ajouté une grille de mots croisés sur le vocabulaire de l’école 1900 : Fiches_écoleautrefois. Tous (24) Vidéos (24) Quiz (0) Jeux (0) Articles (0) Audios (0) Séries (0) Dossiers (0) 05:36. Proposer aux élèves les documents page 124 du manuel : images d'enfants travaillant, texte d'un médecin du XIXème siècle. Merci d’avance ! Tu les rends même attrayants à enseigner ! Lecture et explications collectives du document C p125 du manuel (loi Ferry). Maîtresse, j’ai un petite question…. Brigade depuis 8 ans, et depuis 1 an et demi en maternelle, je viens de débarquer en ce2 cm1 et découvre les nouveaux programmes. J’ai beaucoup aimé travailler cette séquence avec mes élèves de CM1. Quand tu auras terminé, tu pourras imprimer une trace écrite. Proposer sur chaque îlot des documents différents donnant des informations sur l'école au temps de Jules Ferry : matériel utilisé, photo des salles de classe, tenue vestimentaire, les matières enseignées, l'organisation de la classe,... Faire un bilan collectif de ce qui a été observé sur chaque îlot avec affichage ou présentation des différents supports. Les documents . Les garçons et les filles étudient dans des classes séparées, car à l'époque, on estime qu'ils ne doivent pas apprendre les mêmes choses. je n’ai peut être pas bien lu ou vu, mais où sont ou quelles sont les fiches recherche données en séance 0? Merci beaucoup pour ce partage. J’ai testé cette année en modifiant ou en adaptant certaines choses car j’ai des CM1 avec mes CM2. Merci pour ce travail si bien préparé. J’ai une question… Pour la séance 4, le tract républicain, je ne trouve pas la trace écrite type à remplir… (qui doit comporter les réponses aux questions….) Souvent, lorsque je pioche sur internet, je remets à ma sauce, les documents me servent de base. Bravo, bravo et encore bravo…. Rappel à l'oral de ce que l'on a vu lors de la séance précédente. Les enfants sont nombreux dans les classes et font parfois partie de niveaux différents. Un grand merci et bravo pour cette séquence géniale adaptées aux nouveaux programmes!!! Afficher les différents documents au tableau. Mise en commun à l'oral de ce qui a été retenu par les enfants, questions et explications supplémentaires. En effet, il me semble qu’en CM1, le programme de 2008 s’arrête à la Révolution. Si une séance en mentionne l'existence, vous pouvez contacter l'auteur de la séquence dans les commentaires (vérifiez que personne ne l'a déjà fait). Talleyrand déclare devant l’assemblée Il s’agit d’une vidéo sur une école du XVe arrondissement, c’est bien cela ? ouf ! Evaluation CM2 le temps de la république. Les amener à voir que l'école devient un espace de démonstration de la culture républicaine (école laïque, gratuite). La Vème République. Merci pour ce partage qui m’a fait gagné beaucoup de temps pour ma recherche documentaire. Merci pour ce superbe travail !!! Jules Ferry serait fier de toi ! Les champs obligatoires sont indiqués avec *. A mon avis il vaut mieux se mettre au clair sur ces notions avant des les proposer aux élèves. Le dernier est Adolphe Thiers. ça c’est gentil, merci à toi pour ton message ! Pourrais tu m’envoyer l’évaluation stp ? Le pays a alors fêté le centenaire de la République (1792). Faire la comparaison avec l'école d'aujourd'hui. Situer chronologiquement des grandes périodes historiques. Cela va beaucoup m’aider pour réaliser ma séquence avec mes cm2! Merci beaucoup! Séquence 1 : Le temps de la République. Les informations sur evaluation histoire cm2 le temps de la republique que l'administrateur peut collecter. Rappeler la façon de régner de Napoléon et faire le lien avec la proclamation de la première République. [Histoire] Le temps de la République : 1892, la République fête ses cent ans, l’école primaire au temps de Jules Ferry, des républiques, une démocratie (année B). Par contre, vous parlez d’un coloriage sur la Vème République, pouvez vous me dire où je peux le trouver ? Julie. - Connaître les repères historiques suivants : 1958 - Charles de Gaulle et la fondation de la Ve République. " juste une question : Dans la programmation spiralaire actuelle de mon école, je dois aborder la proclamation de la République sans avoir aborder la révolution française avec mes CM1… La séquence d’avant porte sur Louis XIV… Et là, je suis perdue… Je m’adresse ainsi à vous puisque je vois que vous prôner le spiralaire ! Vous avez la possibilité de télécharger gratuitement toutes les fiches en téléchargement libre. Question est-il possible d’avoir la correction des frises chronologiques parce que j’ai des réponses qui diffèrent !!!!! J’allais m’attaquer à cette séquence pour la rentrée et je viens de trouver la tienne si complète. Il m’envoie sur le site de canopé avec des titres qui n’ont rien à voir avec J. Ferry. Merci beaucoup pour ce travail partagé riche en documents et pour les évaluations. En 1892, la France était une République. Voici ma petite évaluation : documents vus en classe, d'autres inconnus... au boulot, les CM2 ! Super boulot. Votre blog est une mine d’or! Les gouvernements successifs vont adopter une série de lois en faveur des libertés. Professeur des écoles en CM1-CM2 depuis 2007, je pioche beaucoup de bonnes idées sur le net, à mon tour de partager ! Merci, merci, merci! Que de temps gagné pour moi, merci encore, Super travail ! Ce que tu as fait est clair et colle vraiment bien aux nouveaux programmes ! Quel travail remarquable et si intelligent de mise en oeuvre des nouveaux programmes ! Cette même année, l'école devint obligatoire pour tous les enfants de 6 à 13 ans. Un grand merci! Car pour le coup, les programmes de 2016 ont une réelle approche chronologique. J’apprécie particulièrement les liens vidéo, et les traces écrites différenciées. Les enfants réfléchissent à deux, puis mise en commun au tableau. Bonne soirée ! Merci pour ce partage ! Alors bravo pour ce travail les différents chefs d’ETAT j’ai eu un peu de mal à les reconnaitre tu pourrais me confirmer Louis XVI, Napoléon 1, Louis XVIII, Charles x, Louis Philippe Charles Louis napoléon Bonaparte, Napoleon III et le dernier je sèche…. merci par avance. Bonjour Proposer aux enfants des documents différents par îlot et leur demander de les décrire. Je suis remplaçante, j’arrive en CM2 pour 4 semaines, ta séquence va beaucoup m’aider et les enfants vont pouvoir en profiter! Evaluation CM2 le temps de la république. Tous vos documents m’ont fait économisé un temps précieux. 74 réflexions au sujet de « [Histoire] Le temps de la République : 1892, la République fête ses cent ans, l’école primaire au temps de Jules Ferry, des républiques, une démocratie (année B) » maxencej 12 avril 2016 à 9 h 50 min. Je suis à la recherche de façons différentes de faire de l’histoire et la tienne a l’air moins ennuyante, dynamique même !!! Exercices à imprimer pour le cm2 - Débuts de la IIIe république Famille Pass'temps au XIXème siècle - Régimes politiques de la France de 1815 à 1870 Les débuts de la IIIe République Le 4 septembre 1870, la République est proclamée lorsque Napoléon III abdique. Bonjour sa serait possible de avoir les corrections de les évaluation merci est le site est géniale ! Merci pour ce travail remarquable. Présentation de la séquence clé en main Le temps de la République. Installation de la République pour les CM2. Séquence 1: Le temps de la République: - Les 100 ans de la république * La prep (faite par Vanessa, stagiaire l'année dernière) * Le doc d'appui * Les docs élèves (1) * Les docs élèves (2) - L'Ecole de la République * La prep * Les docs élèves * La trace écrite à compléter * Une vidéo à projeter ici De plus, j’ai prévu de finir l’année sur la Vème République, donc on en reparlera ! L'objectif de cette séquence est C'est la déclaration des droits de l'homme et du citoyen qui pose les principes de la République . L'administrateur blog Nouvelles Histoire 2019 collecte également d'autres images liées evaluation histoire cm2 le temps de la republique en dessous de cela. aurais tu encore sous la main le document de la séance deux de l’école de jules ferry de saintmenehould ? Cette version "allégée", avec une adaptation de la forme (questions et mise en page du document de travail), permet aux élèves en difficulté de travailler avec le reste de la … Lorsque l'on fête le centenaire de la République, nous en sommes déjà à la IIIème République en France. Le 1er Président de la République Charles Louis Napoléon Bonaparte, dit Louis-Napoléon Bonaparte (20 avril 1808 - 9 janvier 1873), est le premier président de la République française, élu le 10 décembre 1848 avec 74 % des voix au suffrage universel masculin. Nous partageons également des informations sur l'utilisation de notre site avec nos partenaires de médias sociaux, de publicité et d'analyse, qui peuvent combiner celles-ci avec d'autres informations que vous leur avez fournies ou qu'ils ont collectées lors de votre utilisation de leurs services. Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer dans une époque ou une période donnée. Merci encore ! Comment font les élèves pour trouver les noms des présidents sur ta frise ? Les documents d’aide à la mise en oeuvre des programmes n’étant pas encore publiés, je me suis appuyée sur les précédentes références en terme de vocabulaire et de repères chronologiques. travail très intéressant, bien construit avec des liens qui fonctionnent :o), Bonjour Et je veux bien la version modifiable de la frise Je suis vraiment épatée par ton travail. Ce thème contribue de manière particulièrement forte Hop hop hop, voici venu le temps de mettre en ligne le 2nd pack “tout-en-un” d’histoire de cette nouvelle année scolaire, consacré cette fois-ci au thème des droits, des libertés et des devoirs du citoyen sous la République ! Ce pack se compose des ressources suivantes :. DOnc je dégaine mon … c’est par ici ! un grand merci pour ton travail et ton partage . Tu dis que tu leur donnes un coloriage sur la Vème République à la fin de la séquence mais je ne le vois pas, tu peux m’éclairer? Merci encore pour tout ce travail et ce partage. J’aime beaucoup la petite recherche sous forme de mission! Je pense que vous avez du mettre en valeur les limites de la monarchie absolue et les excès du roi notamment par les dépenses. [CM2: LE TEMPS DE LA REPUBLIQUE] 1 Titre de la séquence : Le temps de la République Progression : Premier thème du CM2, il convient de revenir sur les définitions des régimes politiques qui se sont mis en place pendant et après la Révolution : 1ere République et l'empire napoléonien La création du fichier peut prendre quelques secondes ou dizaines de secondes... Vous devez être connecté(e) pour poster un commentaire... SAS au capital de 56.000 € - SIRET n°804 128 072 000 27, Déclaration CNIL n°1544465v0Version : 8cf2c86f, En continuant à naviger sur ce site, vous en acceptez les, Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques, Construire les premiers outils pour structurer sa pensée, Découvrir les nombres et leurs utilisations, Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées, Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière, Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication, Organisation et gestion de données, fonctions, Éducation aux médias et à l'information, Trucs et astuces d’organisation et préparation, L'école primaire gratuite, laïque et obligatoire, Le site web qui fait gagner du temps aux enseignants, Edumoov Éditions : publications au service des apprentissages, Cantine : gestion des inscriptions pour les mairies. Séquence 1: Le temps de la République: - Les 100 ans de la république * La prep (faite par Vanessa, stagiaire l'année dernière) * Le doc d'appui * Les docs élèves (1) * Les docs élèves (2) - L'Ecole de la République * La prep * Les docs élèves * La trace écrite à compléter * Une vidéo à projeter ici Merci beaucoup!! Il va m’être d’une grande aide pour les futures séances d’histoire. Et je cherchais du “tout cuit” pour cette période, c’est parfait, merci beaucoup! et re-merci <3. La frise a été faite en classe, ensemble, complétée à partir d’une recherche faite par les élèves. https://mamaitressedecm1.fr/?p=1777. Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Merci beaucoup. Amicalement CM². Super travail. - de repérer les symboles de la République (Bonnet phrygien, drapeau tricolore, Marianne), - de retrouver un symbole de la révolution industrielle (train, engrenage), - de repérer un symbole des Arts (palette de peinture), - de donner leur avis sur l'image de la France transmise par cette affiche (sérénité, bonheur, paisible,...), - De faire le lien avec la République (la République rend heureux, tout le monde vit bien, elle rassemble les Français,...). CM2 Thème 1 : Le temps de la République 1892 : La République fête ses cent ans L'école primaire au temps de Jules Ferry Des républiques, une démocratie : des libertés, des droits et des devoirs Ce que l'élève doit savoir: 1) savoir définir république et démocratie 2- Collectivement: les élèves proposent des hypothèses sur avancées de la IIème république, 3- Collectivement: Etude des documents et répondre aux questions. [Histoire] Le temps de la République : 1892, la République fête ses cent ans, l’école primaire au temps de Jules Ferry, des républiques, une démocratie (année B) Pour cette nouvelle séquence d’histoire, je me suis (enfin) attaquée aux nouveaux programmes ! L’idée de départ de la séquence est très bonne. Peux tu stp m’envoyer la version modifiable de la frise ” comment la république s’est elle construite ” . Aucun fichier n'a été joint à cette séquence. A cette époque, les femmes étaient considérées comme inférieures aux hommes, elles devaient obéir à leur mari, avoir leur autorisation pour travailler, elles ne faisaient pas La _____ a été proclamée _____. Super travail, merci beaucoup. merci pour ce super travail clair et ton partage !!! Petite question : sur quel manuel ou site internet t’appuies-tu pour ton travail ? Coller la frise chronologique et colorier la partie concernant la nouvelle leçon (début de l'époque contemporaine). Je n’ai pas encore osée me plonger dans les nouveaux programmes… Par contre, ton lien pour la vidéo de Jules Ferry ne fonctionne pas . J’avais pris de l’avance sur toi au sujet de Napoléon, et je m’étais beaucoup inspirée de tes trames précédentes. Merci !!!! Je parcours les blogs de PE et les manuels depuis plusieurs semaines sans savoir comment attaquer l’histoire avec mes CM2 .. (nouveau niveau pour moi avec tout à faire car un seul CM2 dans l’école …. Super boulot ! Je m’interroge sur le futur fonctionnement, notamment dans une classe à trois niveaux. Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CM2. serait-il possible d’avoir l’évaluation? ANNICK. Merci beaucoup pour ces documents ! Le temps de la République. Un grand merci pour votre partage. En 1882, chaque commune a créé des écoles pour accueillir les enfants en âge d'aller à l'école. coucou ! Il faudra peut être y passer un peu plus de temps en développant davantage les docs étant donné qu’il n’y a plus que 3 thèmes à traiter mais franchement, ça va beaucoup m’aider.